Cuando hablas español, lo hablas bien. Eso significa que cumples la gramática a la perfección. En cambio, si te ponen un examen de gramática española, a no ser que seas profesor de lengua, lo suspendes. Lo suspendemos todos.
Esa es la esencia de un idioma. Un idioma es una habilidad práctica, y en una habilidad práctica la teoría reside en la misma práctica. Mi teoría de la gramática española está en mi subconsciente. La saco cuando hablo. Si hablo bien, es porque la cumplo.
Sé ir en bici y no sé nada de la teoría del equilibrio
Puedo ser el experto mundial número uno en teoría del equilibrio y no saber ir en bici. No tiene nada que ver. Yo sé ir en bici y no sé nada de la teoría del equilibrio.
Si alguien quiere que le demuestre qué dice esa teoría para ir a veinte por hora sin caerse, que me dé una bici. Me subo y me pongo a veinte por hora. Si voy sin caerme, será porque estoy cumpliendo la norma.
Este es el punto que no se tiene en cuenta al enseñar inglés. Se pretende que el alumno sepa la gramática a nivel teórico, y entre eso y hablar no hay ninguna conexión.
No se habla inglés porque se enseña en un plano consciente
Ese es el gran error. Entiendes algo, haces los ejercicios, y hasta el tema dos. Eso no es así.
Hay que entender, y después repetir, repetir y repetir de una manera adecuada. Con un plan, porque si no tampoco funciona. Y al final llegar al objetivo, que es hablar bien.
Para decir algo, antes tengo que comprenderlo, y después de comprenderlo, practicarlo. Eso es lo que me lleva a hablar sin pensar. Eso es lo que me lleva a hablar un inglés tan bueno como es mi español.
Si no lo traduces tú, lo traduce tu subconsciente
Aquí no nos engañemos. O lo traducimos nosotros, o lo hará nuestro subconsciente por nosotros, porque el subconsciente tiene que entender las cosas.
Un ejemplo. En inglés la edad no se dice con «tengo». Lo que se dice, tal cual, es «soy veinte años viejo»:
- I am twenty years old. · «Tengo veinte años.»
Cuando a un alumno se le dice desde el principio que eso es «soy veinte años viejo», lo aprende bien y nunca tiene problemas. Si no se hace así, pasa el tiempo y siempre hay problemas con esa frase. Al pensar que el inglés también está diciendo «tengo», viene la confusión.
Si lo traducimos nosotros como es en realidad, le damos al cerebro una información exacta. Si cerramos los ojos y aprendemos el inglés por el inglés, quien hace la traducción, y la hace incorrecta, es el subconsciente.
Es un pequeño ejemplo de tantas cosas que, al no relacionarlas con el español, no quedan claras y son siempre un problema para el alumno.
Gotita a gotita
El inglés son muchas palabras y muchos tiempos verbales que hay que relacionar y conectar con el español. Eso se logra así: gotita a gotita. Un día sale uno, otro día vuelve a salir, van cambiando, los vamos repitiendo. De esa manera el subconsciente es capaz de ir absorbiéndolo de forma natural, para que cuando tengas que decirlo te salga sin tener que pensar.
Por eso en mis cursos me centro en hacer muchas frases. El subconsciente tiene que ir llegando él mismo a conclusiones. Tiene que ir familiarizándose. Por medio de esa repetición, poquito a poco, vas construyendo una seguridad interna que hará que lo digas sin pensar, aunque ahora te parezca algo que está lejos de ti.
Es una repetición estudiada. Una estructura no aparece solo una vez: después sigue apareciendo, de manera rotativa. Estamos enseñando, más que a nivel consciente, a nivel subconsciente.
No vale cualquier práctica
Al inglés hay que acercarse desde la práctica. Y, por supuesto, desde una práctica bien estudiada. No me vale cualquier cosa.
Hablarás un buen inglés cuando hayas construido dentro de ti una seguridad que te permita hablar sin pensar. Esa seguridad se construye como la construye un músico: practicando la partitura una y otra vez. Eso sí, tienen que ser partituras pensadas para aprender.
Y cuidado con apuntarlo todo. No es bueno escribir las frases, porque si escribes estás actuando en un plano distinto al de hablar.
Hay cosas que no es posible aprender solo a nivel intelectual. Se tienen que aprender también a nivel subconsciente, con la práctica. Aquí está la clave para dar el salto a hablar un buen inglés.
Piensa en español, habla en inglés. Yo tengo el método de 44 años: tú decides el plazo. Por eso creé Frasly: miles de frases que se dicen, partiendo del español, hasta que salen solas, con cursos en vídeo que explican el porqué y una clase en grupo cada mes. Para ver qué tienes ya dentro, haz la prueba de nivel: es gratis y son 12 frases.
